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因為我很喜歡小孩，對教育也非常有抱負，所以2016年，我在家附近找了個全美語安親課輔老師工作。
Steve是班上最活潑好動的小四生，反應很快、個性蠻有領導風格、講話不拖泥帶水、也蠻有幽默感。唯一就是無論國語或數學，他的字總是龍飛鳳舞。
我當時只是課輔班裡的新老師，由資深的C老師輔導。這天Steve很快就寫完所有功課，開始玩。我檢查他的一頁又兩行的國語生詞功課時，照舊是龍飛鳳舞，我把Steve找來說:「你自己選10個可以寫得更漂亮的字，擦掉寫漂亮，再交給我看。」他拿著生詞簿走回座位。
不久，C老師回教室，問Steve功課寫完沒，Steve說只有Jessica老師說的還沒寫。C老師看了Steve生詞簿，然後影響Steve可能一輩子的事情發生了…那不是字寫對不對的問題、更不是龍飛鳳舞的問題。
C老師當著Steve面，對我說: 「我來選，不可以相信他。」然後拿著橡皮擦一個一個字擦掉，要Steve重寫。
當時我雖面無表情，但心裡是痛的。
痛的是孩子不僅失去一個從自動自發發學習的機會、也失去一個表現的機會、更失去一個可以親自感受進步的機會。他不但自己「不受信任」，而且老師我也同樣「不受信任」。
我其實不太確定這樣的教育是否是家長要的，換作是我，一學期三萬多外加每月一萬多的學費，我會期待培養全人格的補習。
那年，某個高級班老師，一個人帶27個學生。
我不得不判斷，這是一個太重牟利的補習班。
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